Clase 45

Hoy hemos realizado la primera hora de clase en  la churreria de los agustinos comiendo churros y la segunda hora en el parque de los pueblos de América, y hemos realizado una practica:

*Repartió 8 papeles a 8 del grupo, en cada papel ponía que rol teníamos que interpretar. El tema era elegir dónde nos íbamos de viaje de estudios y el resto de la clase tenía que averiguar que rol teníamos cada uno. Despues cambiamos las persona y habia quw averiguar qué tipo de liderazgo ejercía cada uno.


Ha sido una clase diferente por los churros y por el parque , me ha gustado porque me ha venido muy bien, porque hoy a sido un dia dificil para mi.

clase 43-44

12 HOMBRES SIN PIEDAD.

Narra la historia de los componentes de un jurado, doce hombres, que se retiran a reflexionar sobre lo que parece un sencillo y claro caso de asesinato (un chico ha matado a su padre). Cuando parece que no van a tardar demasiado en decidir un veredicto, uno de ellos no lo tiene tan claro, tiene lo que se llama duda razonable, aquella que si surge es necesario e imprescindible dictaminar que el acusado es inocente (su vida depende de la decisión de estos doce hombres). Expondrá sus argumentos y pedirá una nueva votación para ver si alguien más se lo ha pensado. Poco a poco las duda comienzan a surgir.

-Ami al principio me aburrio un poco pero poco a poco me fue gustando un poco mas y al final me gusto, la entendi mas. El personaje que mas me gusta es el que lo cuestiona todo porque no se deja influenciar por nadie el tiene sus ideas claras y no las cambia ademas a la demas gente la convence por que lo que dice siempre tiene logica.

*Una vez acabada la pelicula identificamos cada uno de los 12 hombres con un rol.

Clase 41-42

TIPOS DE ROLES:

Rol: Papel que desempeñamos dentro de un grupo. No tiene porque ser el mismo toda nuestra vida podemos cambiar. Hay quien no separa el rol de su personalidad.

ROL DE RENDIMIENTO: lograr los objetivos.

1. ROL DE INICIADOR: aquellas personas que tienen inquietudes de indagar, sugerir cosas...
2. ROL DE COORDINADOR: se encarga de relacionar, de resumir que se está haciendo.
3. ROL DE ESTIMULADOR: persona que anima, que incentiva, empuja para que las cosas se lleven a cabo.
4. ROL INTERROGADOR: cuestiona de forma positiva.
5. ROL INFORMADOR: aquel que aporta constantemente información, ayuda a solucionar...
6. ROL OPINANTE: opina desde una óptica personal.
7. ROL EVALUADOR CRÍTICO: el grupo se garantiza los objetivos, por qué hacemos las cosas, para qué, cómo corregir errores...

ROL DE MANTENIMIENTO: grupo sobreviva, funcione, exista.

1. ROL DE ANIMADOR: intenta buscar cohexión grupal .
2. ROL CONCILIADOR: su función es mediar.
3. ROL ABIERTO COMPROMISARIA: aquel que se encarga de crear compromisos entre los miembros del grupo.
4. ROL FACILITADOR DE LA COMUNICACIÓN

ROL INDIVIDUAL: se identifican con la personalidad de cada uno.

1. LOCUAZ: parlanchín de la clase.
2. PEDANTE: el que habla por hablar.
3. ZORRO: no habla, pero cuando habla da en el clavo.
4. POSITIVO
5. SABELO TODO
6. TÍMIDO: interviene poco, habla desde el silencio, actúa mucho con su cuerpo, persona fría, inexpresiva...
7. CRÍTICO: siempre está pendiente de todo, aporta cosas. PUede ser crítico positivo (constructivo) o crítico negativo (destructivo)
8. DISCUTIDOR: busca la polémica, todo lo cuestiona, desvía el tema cuando lo necesita, intenta hacerlo todo intelectual.
9. CHIVO ESPIATORIO: persona que culpabilizamos por todo lo que sucede en el grupo.
10. PICADOR: el que incordia
11. SABOTEADOR: aquel que realiza acciones que bloquean a algunos miembros del grupo.
12. INTIMISTA: trae sus problemas al grupo.
13. APODERADO O REPRESENTANTE: defender al grupo, porta voz del grupo.
14. INTERPRETE: hacer de justo intermediario entre las partes.
15. FLASH: aquel que no interviene pero cuando lo hace se hace notar.
16. BÚHO: mira a todo el mundo pero no participa.
17. CUCHICHEADOR: comentarios al de al lado en voz baja.
18. GRACIOSO: hace gracias en un momento dado para crear buen ambiente.
19. ORGANIZADOR: persona con capacidades para dirigir el grupo.
20. PACIFICADOR: intenta que siempre haya paz en el grupo.
21. ESTRELLA: siempre va de protagonista, destaca
22. MATERNAL: el cariñoso del grupo, protector.
23. AUSENTE,MARGINADO: no parece que esté en el grupo, está en "out".
24. CONTROLADOR: el que está pendiente de todo, controla todo y a todos.
25. GUARDIA: el que recuerda las normas, pendiente de que todo salga bien.
26. MORALISTA: el que defiende lo bueno, el justo, el que vela por la justicia.

¿CÓMO ACTUAR PARA QUE NO AFECTE NEGATIVAMENT AL GRUPO?

1. TÍMIDO: otorgarle la palabra, hacer que hable ante problemas fáciles. Cuando participe, reforzarlo positivamente para darle seguridad. No conformarse con que conteste si o no, plantear una intervención en la que tenga que expresarse.
2. AUSENTE: intentar captar su atención con pregunta directas, hacerle partícipe, mirarle constantemente. Cuando consigamos captar la atención del alumno, hacer un pequeño resumen de lo que se está haciendo para que nos siga. Reforzarlo.
3. CERRADO: hacerlo participar en todo y exigirle que proponga soluciones, darle responsabilidades.
4. PEDANTE: agradecer su participación pero hacerle ver que tiene que expresarse en un nivel más básico. Pedirle su opinión respetando las singularidades del grupo para que todos puedan entenderle.
5. ZORRO: dejarlo en evidencia, ponerlo en aprietos para que se de cuenta de su actuación es errónea.
6. DISCUTIDOR: tenemos que saber cuando nos interesa que nos interrumpa y cuando no. Enseñarlo a saber cuando puede o no puede hablar. Tú eres la autoridad y el líder.

    7.POSITIVO: reforzarle, darle la palabra en momentos claves, críticos.

    8.SABELO TODO: hacerle ver que en ciertos momentos se equivoca mostrándole pruebas.      Pararle los pies, ponerle en evidencia.

    9.LOCUAZ: cortarle, pararle y hacerle ver que no puede ser el centro de atención y que reflexione sobre su actuación en público. Centrarle en el tema.

Mientras definimos los roles vamos poniendole nombre, a algunos me cuestan ponerle el nombre pero a otros no ami me han dicho que soi la locuaz porque hablo mucho.

Clase 40

Roles dentro de un grupo.
*Practica: en un papel escribir el rol con el que nos sentimos identificados y colocarlo en el centro, despues salir de uno en uno coger un papel e intepretar adivinar quien lo escribio.
*Practica: Una historia en la que cada uno tenemos un rol y lo tenemos que interpretar.

-En la primera practica me ha costado un poco averiguar a algunos compañeros con que rol se habian identificado pero otros era facil.
-En la segunda practica me he divertido bastante y me he reido mucho, aunque el rol que me a tocado era completamente diferente al que yo me identifico.

Clase 39

Hoy hemos realizado un practica sobre la comunicacion no verbal, debemos expresar un mensaje sin hablar solo con gestos, miradas etc....

-Es dificil a veces no hacia nada porque no sabia que hacer y como expresarme la verdad es que resulta un poco dificil por lo menos para mi y mira que yo al hablar realizo muchos gestos pero al suprimir el habla ya me salian menos gestos.

Clase 38

Elementos claves para una buena comunicación:
1. Sentirse acogido en un grupo da seguridad.
2. No tener a nadie dentro del grupo que nos prejuzgue.
3. Demostrar el interés por las diferentes posturas que hay dentro del grupo para evitar rechazos y un bloqueo en la comunicación.
4. No mostrar prejuicios.
5. Fomentar que las personas tengan la capacidad de expresarse libremente. Crear un clima positivo para que todos puedan opinar libremente, no bloquear a nadie.
6. Escuchar a todos por igual. Interesarnos por lo global de esa persona, no por sus actos ni sus acciones. Es importante conocer a una persona para saber porqué actúa de una forma determinada dentro del grupo.
7. Tener siempre disposición de escuchar, participar...
8. Evitar posturas a la defensiva.
9. Conseguir un contexto agradable.
10. Captar la atención de los receptores.
11. Uso de la expresion corporal para reforzar nuestros mensajes.
12. Usar una simbología y un código dentro del grupo que nos sirva para lanzar mensajes ya prestablecidos.
13. Tener la seguridad de que los mensajes llegan y que llegan correctamente, ¿cómo? Haciendo participar al máximo.

*La información debe ser dada de forma clara y concisa.

La comunicacion es muy importante para todo por eso se debe tener en cuenta estos elemntos claves. 

Clase 36-37

Pelicula: PEREGRINOS.
Comienza a desarrollarse a partir de la muerte de una mujer madre de tres hijos. El problema es que ellos se odian entre sí y reciben la noticia de que sólo cobrarán la herencia si peregrinan juntos desde Le Puy-en-Velay (Francia), hasta Santiago de Compostela.Ante el deseo de quedarse con una parte del dinero en juego, los dos hombres y su hermana mujer hacen a un lado sus diferencias y se ponen en camino. Ya en el punto de salida, descubren que, además del guía, estarán acompañados por otras seis personas. En este contexto, los espectadores no sólo podrán recrear su vista con maravillosos paisajes, sino que también serán testigos de amoríos, fantasías, enojos y vivencias entre estos nueve personajes.

Es un poco larga pero me ha gustado bastante el tema de la pelicula, sobre lo que trata lleva toda la razon.