OBJETIVOS:
-Empezar a leer el libro"Todo lo que quiero es ser amigo tuyo".
CONTENIDO:
-Hoy he llegado un poco tarde a clase y cuando he llegado estaban ablando sobre si los perros piensan o no. Cada uno ha dado su opinion. Mas tarde hemos empezado ablar sobre el grupo, su importancia, porque comenzo y cuando, sus objetivos. Todas las personas necesitan pertenecer a un grupo segun sus gustos, ideas, objetivos, y dentro de cada grupo cada uno tiene un rol.
- Hemos ablado tambien de la reencarnacion, cada uno ha dicho lo que pensaba.
- Y por ultimo hemos empezado con la lectura del libro en clase, porque yo ya habia empezado en casa, hemos visto el capitulo 1 y hemos comentado sobre conceptos como el de autoestima: sentirse bien con uno mismo.
INTERVENCION DEL PROFESOR:
Antonio a empezado el debate sobre los perros, nos ha explicado y hablado sobre la dinamica de grupo. Mas tarde nos ha explicado terminos y conceptos del libro de lectura.
AUTOEVALUACION Y VIVENCIA:
He participado mucho en el debate del perro y la reencarnación.
domingo, 18 de diciembre de 2011
Clase 19
OBJETIVOS:
-Perder timidez
-Realizar comunicacion no verbal.
CONTENIDOS:
Hoy teníamos que traer hecho de casa una estrofa de cuatro versos de amor.
- Primero la hemos leído en voz alta cada uno la suya.
-Segundo la hemos leído pero otro compañero salia y la representaba mimicamente es decir solo con gestos nada de palabras.
INTERVENCIÓN DEL PROFESOR:
Antonio ha echo especial énfasis en la representacion mímica lo importante que son los gestos a la hora de hablar con otra persona.
AUTOEVALUACION Y VIVENCIA:
Me he reído mucho escuchando la estrofa de Joseillo y Aparicio, y mas con la representacion mímica.
Muchos compañeros se han inventado estrofas muy bonitas. La representacion me ha cotado pero creo que no lo he echo tan mal.
-Perder timidez
-Realizar comunicacion no verbal.
CONTENIDOS:
Hoy teníamos que traer hecho de casa una estrofa de cuatro versos de amor.
- Primero la hemos leído en voz alta cada uno la suya.
-Segundo la hemos leído pero otro compañero salia y la representaba mimicamente es decir solo con gestos nada de palabras.
INTERVENCIÓN DEL PROFESOR:
Antonio ha echo especial énfasis en la representacion mímica lo importante que son los gestos a la hora de hablar con otra persona.
AUTOEVALUACION Y VIVENCIA:
Me he reído mucho escuchando la estrofa de Joseillo y Aparicio, y mas con la representacion mímica.
Muchos compañeros se han inventado estrofas muy bonitas. La representacion me ha cotado pero creo que no lo he echo tan mal.
Clase 18
OBJETIVOS:
-Conocer al grupo.
CONTENIDOS:
Hemos hablado sobre la animación del viernes y Antonio nos ha felicitado una vez mas. Como hoy es una clase corta solo nos ha dado tiempo a realizar una practica.
-RESPONDE A LA PREGUNTA:consiste en repartir por cada dos o tres una pregunta escrita en un papel. Cada persona o la pareja , deberán de responder a la pregunta que les ha tocado en el papel y justificar su respuesta. Después de uno en uno se dice la pregunta, la respuesta y debate sobre la pregunta.
·¿Estas de acuerdo con el aborto?
·¿Apoyas la pena de muerte?
·¿Te has enamorado alguna vez?
Intervención del profesor:
Antonio además de felicitarnos por la animación, nos ha explicado el ejercicio y ha sido el que daba el turno de palabra porque si no que caos.
AUTOEVALUACION:
Me gusta cuando hay debates porque conoces mucho de los compañeros de sus ideas etc. Ami me ha tocado la pregunta de que si estoy de acuerdo con el aborto. He dicho que no porque a día de hoy hay muchos métodos para no quedar embaraza si no quieres ser mama.
-Conocer al grupo.
CONTENIDOS:
Hemos hablado sobre la animación del viernes y Antonio nos ha felicitado una vez mas. Como hoy es una clase corta solo nos ha dado tiempo a realizar una practica.
-RESPONDE A LA PREGUNTA:consiste en repartir por cada dos o tres una pregunta escrita en un papel. Cada persona o la pareja , deberán de responder a la pregunta que les ha tocado en el papel y justificar su respuesta. Después de uno en uno se dice la pregunta, la respuesta y debate sobre la pregunta.
·¿Estas de acuerdo con el aborto?
·¿Apoyas la pena de muerte?
·¿Te has enamorado alguna vez?
Intervención del profesor:
Antonio además de felicitarnos por la animación, nos ha explicado el ejercicio y ha sido el que daba el turno de palabra porque si no que caos.
AUTOEVALUACION:
Me gusta cuando hay debates porque conoces mucho de los compañeros de sus ideas etc. Ami me ha tocado la pregunta de que si estoy de acuerdo con el aborto. He dicho que no porque a día de hoy hay muchos métodos para no quedar embaraza si no quieres ser mama.
Clase 17
Animacion de Halloween:
Nada mas llegar ya empezamos con los preparativos de la animacion, mis compañeros ya habian empezado el dia de antes pero como ami me toco de niñera no pude asistir por la tarde asi que por la mañana hice todo lo que pude para compensar.
Nada ma acabar de todos los preparativos, pasamos al paso de disfraz y maquillaje, ayude primero a algunos compañeros a maquillarse, peinarse etc. Me disfrace y maquille y al salon de actos. La dinamica se habia divido en dos partes:
-Gimnasio: Todos escondidos detras de la mesa, cortinas etc... pasan los alumnos las luces se apagan empieza un video montado por un compañero de clase Aparicio. Una vez acaba el video salimos todos asustando. Mientras tanto el sonido de una motosierra , una maquina de humo y flashes.
-Salon de actos: Taller de maquillaje, pintan las caras de los alumnos de zombies.
AUTOEVALUACIÓN:
Me ha gustado muchisimo lo he pasado genial, excepto esperando, escondida debajo de la mesa que me estaba ahogando con el humo y quedando ciega con el flash pero merecia la pena.
Nada mas llegar ya empezamos con los preparativos de la animacion, mis compañeros ya habian empezado el dia de antes pero como ami me toco de niñera no pude asistir por la tarde asi que por la mañana hice todo lo que pude para compensar.
Nada ma acabar de todos los preparativos, pasamos al paso de disfraz y maquillaje, ayude primero a algunos compañeros a maquillarse, peinarse etc. Me disfrace y maquille y al salon de actos. La dinamica se habia divido en dos partes:
-Gimnasio: Todos escondidos detras de la mesa, cortinas etc... pasan los alumnos las luces se apagan empieza un video montado por un compañero de clase Aparicio. Una vez acaba el video salimos todos asustando. Mientras tanto el sonido de una motosierra , una maquina de humo y flashes.
-Salon de actos: Taller de maquillaje, pintan las caras de los alumnos de zombies.
AUTOEVALUACIÓN:
Me ha gustado muchisimo lo he pasado genial, excepto esperando, escondida debajo de la mesa que me estaba ahogando con el humo y quedando ciega con el flash pero merecia la pena.
Clae 15y16
PREPARATIVOS PARA LA ANIMACIÓN DE HALLOWEEN:
Ideas para el día de halloween,temas, disfraces, decorados, personaje y disfraz de cada uno.
"Manda la tarea de realizar un corto".
AUTOEVALUACIÓN:
El día 25 no asistí a clase por estar enferma, así que no puedo hablar mucho de la clase, ami me toco ser la niña the ring, buena elección.
Ideas para el día de halloween,temas, disfraces, decorados, personaje y disfraz de cada uno.
"Manda la tarea de realizar un corto".
AUTOEVALUACIÓN:
El día 25 no asistí a clase por estar enferma, así que no puedo hablar mucho de la clase, ami me toco ser la niña the ring, buena elección.
Clase 13y 14
TEORIA SOBRE EL DINAMIZADOR:
Definicion.
Formacion adecuada para un dinamizador.
Perfil del dinamizador.
Objetivo del dinamizador.
Cualidades y capacidades.
Definicion.
Formacion adecuada para un dinamizador.
Perfil del dinamizador.
Objetivo del dinamizador.
Cualidades y capacidades.
clase 12
OBJETIVOS:
- Conocer al grupo.
CONTENIDOS:
DINAMICA DE CONOCIMIENTOS:
Hoy vamos a acabar con las dinamicas de conocimiento y empezaremos con dianmicas de grupo.
-Ciego: nos ponemos de pie y en círculo. A un miembro del grupo se le tapan los ojos y se le da unas vueltas. Tiene que, adivinar quien le está tocando y presentarla.
- Conocer al grupo.
CONTENIDOS:
DINAMICA DE CONOCIMIENTOS:
Hoy vamos a acabar con las dinamicas de conocimiento y empezaremos con dianmicas de grupo.
-Ciego: nos ponemos de pie y en círculo. A un miembro del grupo se le tapan los ojos y se le da unas vueltas. Tiene que, adivinar quien le está tocando y presentarla.
-Mírame a los ojos: nos ponemos en pareja con alguien que no hayamos mantenido mucho contacto, uno en frente del otro. Tenemos que hablar durante Xminutos centrando la mirada en la mirada de nuestro compañero.
-Los árboles: cada uno del grupo representa un tronco y uno será el leñador. El leñador debe de agrupar a los troncos por afinidad, personalidad... según su criterio. Deberá de exponer porqué esa agrupación.
En la segunda hora de clase teoría; el animador deportivo.
INFORMACIÓN DEL PROFESOR
Antonio en la primera hora de clase ha llevado a cabo y organizado las dinámicas que ya he explicado anteriormente. Y durante la segunda hora nos ha dado teoría sobre el animador; concepto, características, funciones...
AUTOEVALUACION:
No puedo hablar sobre la clase porque no asisti me estaba presentando al examen practico del coche y APROBE!!!!! Esta sesion la e echo con informacion de los blog de mis compañeros.
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